Science2.0环境下研究生信息素养教育研究*

情报探索

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Science2.0环境下研究生信息素养教育研究*

周妍　朱前东

周　妍1　朱前东2
（1.西安科技大学图书馆　陕西西安　710054）（２.暨南大学图书馆　广东广州　510632）

出版日期:2017-03-27 发布日期:2017-03-27
作者简介:周妍（1984—），女，硕士，馆员，研究方向为信息素养教育，已发表论文10篇；朱前东（1985—），男，馆员，研究方向为电子资源建设与利用，发表论文6篇。
基金资助:
*本文系陕西省社会科学信息学会2015年度课题“社会标签在信息素养教育中的应用研究”（项目编号：shshx201507）成果之一；西安科技大学2016年科研培育基金项目“基于MOOC的‘翻转课堂’模式在高校信息素养教育中的应用研究”（项目编号：201656）成果之一。

Online:2017-03-27 Published:2017-03-27

摘要/Abstract

摘要： ［目的/意义］探讨Science2.0环境下研究生信息素养教育。［方法/过程］阐述Science2.0环境下的科学实践，包括开放科学实验室、开放科研数据、开放获取期刊、开放机构知识库、科学社交网站等。分析研究生信息素养教育存在的教育内容较为单一、创新不足，教育方式相对局限、缺少互动，与研究生科研活动的匹配程度低等问题。［结果/结论］提出Science2.0环境下研究生信息素养教育构想：在教育理念方面，接受开放科学思想，从获取信息向交流信息转变；在教育内容方面，学会甄别信息，掌握文本数据挖掘与信息分析方法，加强知识产权意识培养，学会在新语境下自我表达；在教育方式方面，充分利用在线交流与分享平台，打造科研共同体，建立机构知识库，设置网络开放课程。

关键词: Science2.0, 研究生, 信息素养, 开放科学

周妍　朱前东. Science2.0环境下研究生信息素养教育研究*[J]. 情报探索.

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