MOOC、SPOC和传统课堂混合教学模式的构建研究——以信息检索课为例

情报探索

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MOOC、SPOC和传统课堂混合教学模式的构建研究——以信息检索课为例

梁红妮

（南昌大学图书馆　江西南昌　330031）

出版日期:2017-05-22 发布日期:2017-05-22
作者简介:梁红妮（1964—），女，本科，副研究馆员，研究方向为信息服务、信息检索。

Online:2017-05-22 Published:2017-05-22

摘要/Abstract

摘要： ［目的/意义］分析我国高校信息检索课在MOOC环境下的开放教学情况，探索高校信息素质教育的新方法。［方法/过程］以中国科学技术大学的《文献管理与信息分析》及武汉大学的《信息检索》网络公开课为例，阐述大规模网络开放课程（MOOC）教学的优势及局限性，讨论以网络平台为媒介，在信息检索教学过程中引入小规模限制性在线课程（SPOC），实现MOOC、SPOC和传统课堂的混合教学模式。［结果/结论］MOOC、SPOC和传统课堂的混合教学模式，能够有效弥补MOOC模式和传统教学的局限性，为信息检索课的发展带来更广阔的前景。

关键词: MOOC, SPOC, 信息检索, 混合教学, 翻转课堂

梁红妮. MOOC、SPOC和传统课堂混合教学模式的构建研究——以信息检索课为例[J]. 情报探索.

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