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摘要： ［目的/意义］探讨以微课为主体的地方高校图书馆用户培训工作。［方法/过程］阐述微课研究现状，在文献研究基础上分析地方高校图书馆用户培训存在的问题，构建地方高校图书馆信息素养教育课程体系，以及以微课为主体的用户培训模式。［结果/结论］该模式具有灵活、受众面广等特点，不仅提高了用户的学习效率，也提高了教师的积极性。提出用户培训应以微课为主，依托专业平台，加强与多方合作，加大宣传与推广力度等建议。
