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摘要： ［目的/意义］探讨“读书力”问题，为提高我国全民读书力提供可借鉴的经验。［方法/过程］探讨斋藤孝有关日本的阅读现状及阅读的力量的论述，分析他提出的“读书力”概念，总结如何培养读书力，并揭示对当前中国阅读的启示。［结果/结论］斋藤孝的论述对“读书力”的培养具有借鉴意义，从“读书力”概念及阅读主体、阅读客体、阅读方法策略、阅读结果4个方面出发，可获得提高阅读力的方法和策略并指导我国的全民阅读。
