摘要： ［目的/意义］研究基于翻转课堂的高校图书馆信息素养教育模式，为高校图书馆信息教育提供参考。［方法/过程］阐述高校图书馆信息素养教育现状，探讨基于翻转课堂进行信息素养教育的可行性及教育模式。［结果/结论］提出翻转课堂和在线信息素养教育相结合的信息素养教育模式。建议建立和完善高校图书馆在线信息素养教育平台，提升馆员信息素养，设立信息素养教育部门，构建集学生、教师、馆员培训为一体的信息素养教育体系。