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情报探索

• 图书馆 •    

基于图书馆阅读指导课提高学生阅读素养的实证研究*——以广东实验中学为例

谭颖群   

  1. (广东实验中学 广东广州 510000)
  • 出版日期:2018-05-23 发布日期:2018-05-23
  • 作者简介:谭颖群(1980—),女,本科,馆员,研究方向为图书馆教育。
  • 基金资助:
    *本文系2016年广东省图书馆科研课题“基于微信公众平台的中学图书馆阅读推广策略研究”(项目编号:GDTK1628)和2017年广东省图书文化信息协会科研课题“全民阅读背景下图书馆阅读指导课程阅读素养培养模式开发”(项目编号:GDTWKT2007-12)研究成果之一。

  • Online:2018-05-23 Published:2018-05-23

摘要: [目的/意义]旨在为提高中学生阅读素养提供参考。[方法/过程]采用问卷调查法,以广东实验中学“以书为媒,提升素养”综合实践课班为研究对象,与国际平均水平、上海学生、台湾学生进行对比分析,了解学生阅读素养水平,并有针对性地设计阅读素养课程。[结果/结论]该课程内容完整,教材针对性及可操作性强,可显著提高学生阅读素养。

关键词: 图书馆, 阅读指导课, 阅读素养, PISA