课程学习平台的UGC生成动因分析*

情报探索

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课程学习平台的UGC生成动因分析*

王兴兰　胡虹　赵文龙，等

王兴兰　胡　虹　赵文龙　夏晓红　张瑞祥
（重庆医科大学图书馆　重庆　400016）

出版日期:2018-06-27 发布日期:2018-06-27
作者简介:王兴兰（1987—），女，硕士，馆员；胡虹，研究生，副研究员；赵文龙，研究员；夏晓红，副研究员；张瑞祥，馆员。
基金资助:
*本文系重庆市人文社会科学研究项目“课程学习平台中用户生成内容的动因及行为研究”（项目编号：17SKG020）成果之一。

Online:2018-06-27 Published:2018-06-27

摘要/Abstract

摘要： ［目的/意义］选择专业的课程学习平台COOC学习平台，分析在校大学生的UGC动因。［方法/过程］针对当前UCG的动因进行系统文献综述，对COOC平台的知识组织、用户和技术进行介绍，参照马斯洛需求模型，设计了课程学习平台UGC动因层次模型，并在此基础上归纳总结各个层次的影响因素。［结果/结论］学习平台的课时、电子作业、课后习题等因素是对传统课堂教学的补充。

关键词: UGC, 用户生成内容, 动因, 课程学习平台

王兴兰　胡虹　赵文龙，等. 课程学习平台的UGC生成动因分析*[J]. 情报探索.

[1]	王兴兰　胡虹　夏晓红　张瑞祥. 智慧图书馆系统UGC功能顶层框架设计*[J]. 情报探索, 2018, 1(9): 1-.
[2]	胡秋萍. 国内UGC研究的热点及发展路线分析[J]. 情报探索, 2018, 1(6): 1-.
[3]	刘清民　姚长青　石崇德，等. 用户生成内容质量的影响因素分析*[J]. 情报探索, 2018, 1(3): 1-.
[4]	谭龙　唐勇　刘云，等. 基于质性研究的专利激增驱动因素识别[J]. 情报探索, 2018, 1(12): 1-.

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