共情视角下新生入馆教育调查与思考*——以42所“双一流”高校图书馆为例

情报探索

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共情视角下新生入馆教育调查与思考*——以42所“双一流”高校图书馆为例

闫舟舟　詹庆东

（福州大学图书馆　福建福州　350116）

出版日期:2018-11-21 发布日期:2018-11-21
作者简介:闫舟舟（1993—），女，2017级硕士研究生，研究方向为信息资源管理;詹庆东（1969—），男，硕士，研究馆员，硕士生导师，主要研究方向为学科情报分析、数字图书馆实务、图书馆联盟，已发表论文40 余篇。
基金资助:
*本文系福建省教育厅社会科学项目“福建省高校、科技、公共数字图书馆协同集成平台与机制研究”（项目编号: JZ170297）成果之一。

Online:2018-11-21 Published:2018-11-21

摘要/Abstract

摘要： ［目的/意义］旨在为高校图书馆入馆教育提供参考。［方法/过程］基于共情理论构建新生入馆教育动态模型；采用网络调研法与文献调研法对42所“双一流”高校图书馆的新生入馆教育从新生专栏的设置、迎新活动的丰富度与特色性等方面进行对比总结；列举具有代表性的16所高校图书馆2017年新生入馆教育活动经典案例，并从认知体验、认同参与和认可关心3个方面进行对比分析。［结果/结论］该模型可为新生入馆教育的进一步研究提供参考；提出高校图书馆应提前入馆教育时间，构建专业的入馆教育平台，多角度延伸图书馆服务等建议。

关键词: 新生入馆教育, 共情理论, 双一流高校, 高校图书馆

闫舟舟　詹庆东. 共情视角下新生入馆教育调查与思考*——以42所“双一流”高校图书馆为例[J]. 情报探索.

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