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摘要： ［目的/意义］旨在促进我国复合型人才的培养提供一定的理论支撑。［方法/过程］通过半结构化访谈，收集了12位跨专业考研者考研过程中的信息行为数据，采用扎根理论研究方法对获取到的访谈数据进行三级编码。［结果/结论］研究发现跨专业考研者考研信息需求意识上，总体上比较明确；考研信息查寻的渠道主要有网络检索、网络浏览、熟人渠道、考研辅导班与图书馆5类；考研信息载体的选择主要与个人偏好有关，内容的选择与信息的权威性、相关性与内容质量等有关；考研信息利用上，总体上利用并不充分；考研信息分享上，存在先自用再分享与先分享再自用两种模式。
