基于分类思想的知识自我获取和
自我更新技能提升途径研究*

情报探索

• 理论探索 •

基于分类思想的知识自我获取和自我更新技能提升途径研究*

连宇江　冯磊　孙琳等

西安石油大学图书馆　陕西西安　710065

出版日期:2019-09-10 发布日期:2019-09-10
通讯作者: 连宇江（1973—），男，硕士，副研究馆员，研究方向为知识自我获取和更新；冯磊（1978—），女，馆员，研究方向为信息检索；孙琳（1979—），女，工程师，研究方向为图书馆空间再造。
基金资助:
本文系陕西省教育科学规划课题“提升大学生知识自我获取和自我更新能力的途径和方式研究”（项目编号：SGH13141）和西安石油大学第三批通识教育选修课教改项目“信息检索与知识获取”（项目编号：16）研究成果之一。

Online:2019-09-10 Published:2019-09-10

摘要/Abstract

摘要：

［目的/意义］旨在探索知识自我获取和自我更新的技能提升途径。［方法/过程］检索国内相关文献，分析国内研究动态，阐述分类与知识自我获取和自我更新的关系，分析知识自我获取和自我更新存在的问题，提出最终技能提升途径。［结果/结论］从知识的概念获取、知识的特征获取、知识的功能获取、知识的性质获取和知识的相关性获取5个方面提出知识自我获取和自我更新的技能提升途径。

关键词:

分类, 知识分类, 知识自我获取, 知识自我更新

连宇江　冯磊　孙琳等. 基于分类思想的知识自我获取和自我更新技能提升途径研究*[J]. 情报探索.

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