信息生态视角下移动教育用户持续使用影响因素的扎根分析

情报探索 ›› 2021, Vol. 1 ›› Issue (12): 1-.

• 工作研究 •

信息生态视角下移动教育用户持续使用影响因素的扎根分析

唐国庆

湖南信息职业技术学院经济管理学院湖南长沙410000

出版日期:2021-12-22 发布日期:2021-12-22
通讯作者: 唐国庆（1995—），女，硕士研究生，助教，主要研究方向为互联网用户行为。

Online:2021-12-22 Published:2021-12-22

摘要/Abstract

摘要：

［目的／意义］探究K12教育类APP用户的持续使用对推进教育行业良性发展和相对公平具有实践

意义。［方法／过程］以代表性平台作业帮APP为研究对象，采集并筛选有参考价值的用户真实评论，运

用扎根理论对数据文本进行三段编码处理和饱和度检验。［结果／结论］从信息生态视角出发整合成信

息、信息环境、信息技术、信息人和持续使用5个主范畴，构建了移动教育用户持续使用影响因素模型并

阐述了作用路径。

关键词: 移动教育, 持续使用, 扎根理论, 信息生态

唐国庆. 信息生态视角下移动教育用户持续使用影响因素的扎根分析[J]. 情报探索, 2021, 1(12): 1-.

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