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摘要：
［目的／意义］研究高校图书馆运用正念开展心理健康服务,旨在为大学生心理健康服务研究与实践提供参考。［方法／过程］调研了36所A类“双一流”高校心理健康服务现状，以NLP逻辑理解层次为思考框架，梳理分析高校图书馆开展正念心理健康服务的优势和挑战。［结果／结论］为确保高校图书馆开展正念心理健康服务的努力适当有效，提出应基于图书馆“核心价值”的规范和引领，从泛在的正念空间服务、正念团体阅读、正念组织管理、正念科研合作等方面提供支持措施，积极融入高校心理健康支持战略，实现高校图书馆心理育人的使命。
