《高等教育信息素养框架》在高职院校信息素养教育中的应用研究*

情报探索

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《高等教育信息素养框架》在高职院校信息素养教育中的应用研究*

杨朝晖

（天津医学高等专科学校公共卫生与卫生事业管理系　天津　300222）

出版日期:2016-06-29 发布日期:2016-06-29
作者简介:杨朝晖（1982—），女，硕士，馆员，研究方向为信息素养教育。
基金资助:
*本文系天津市高等职业技术教育研究会课题“高等职业院校学生个人信息管理实践现状分析与对策研究”（项目编号：XV468）成果之一。

Online:2016-06-29 Published:2016-06-29

摘要/Abstract

摘要： ［目的/意义］探讨高职院校信息素养教育者应用美国大学与研究图书馆协会新发布的《高等教育信息素养框架》的方法。［方法/过程］将《高等教育信息素养框架》的阈值概念与以往的《面向高等教育信息素养能力标准》的执行指标进行比较，进而评价该框架与高职院校信息素养教育的相关性。［结果/结论］《高等教育信息素养框架》的实践路径，对高职院校信息素养教学具有可执行性，但高职院校信息素养教育者应有选择地应用框架内容，如与高职院校信息素养教育相关性更高的“研究即探究”和“检索即策略式探索”等阈值概念。

关键词: 高职院校, 信息素养, 信息素养框架, 信息素养能力标准, 美国大学与研究图书馆协会（ACRL）

杨朝晖. 《高等教育信息素养框架》在高职院校信息素养教育中的应用研究*[J]. 情报探索.

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