美国高校图书馆信息素养教育实践及启示——以俄勒冈大学、加州大学圣贝纳迪诺分校为例

情报探索 ›› 2020, Vol. 1 ›› Issue (11): 1-.

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美国高校图书馆信息素养教育实践及启示——以俄勒冈大学、加州大学圣贝纳迪诺分校为例

王海欧1范玉红2

1.江苏建筑职业技术学院经济管理学院江苏徐州2211162 2.中国矿业大学图书馆江苏徐州221008

出版日期:2020-11-18 发布日期:2020-11-19
通讯作者: 王海欧（1965—），男，硕士，副教授，研究方向为高校思想政治教育、信息素养教育、管理学；范玉红（1968—），女，本科，副研究馆员，研究方向为图书与情报、信息素养教育。

Online:2020-11-18 Published:2020-11-19

摘要/Abstract

摘要： ［目的／意义］旨在为我国高校图书馆信息素养教育改革提供参考。［方法／过程］以俄勒冈大学、加州大学圣贝纳迪诺分校为例，研究美国高校图书馆批判性信息素养教育实践经验。［结果／结论］对我国高校图书馆信息素养教育改革的启示：充分理解信息素养内涵；探寻信息素养教育改革的着力点；开发满足用户需求的信息保障载体等。

关键词: 高校图书馆, 批判性信息素养, 信息素养教育, 改革

王海欧范玉红. 美国高校图书馆信息素养教育实践及启示——以俄勒冈大学、加州大学圣贝纳迪诺分校为例[J]. 情报探索, 2020, 1(11): 1-.

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